作者：人之下
……
“duck~duck~”
魔药学还没结束。
达克突然听到耳边传来了来自阴间的呼唤。
他猛一转头，便看到了一张贴在玻璃上的脸！
“泥垢了！”
达克的额角之上，立刻有三条黑线下拉。
心想着：“看来是跑不掉了。”
虽然他就没想过要跑。
……
一连两日。
除了做作业的时间，达克基本都在为编写教材而努力。
除此之外倒并无多少烦恼。
他自身对数学教材的编写其实也挺有兴趣，所以谈不上困扰。
而且在对一些知识点进行重新推演的时候，他发现自己对于相关知识的理解竟然加深了不少。
数学本身就是如此。
每一个看似简单的公式，其背后都暗藏奥秘。
每一次的深入解读，都能获得新的收获。
他为此感到愉悦。
就是小莉莉为了讨好他，有些过于粘人了。
那反而让他感到了困扰。
但不得不说，妖精汁是真好喝！
……
月末的最后一天。
达克带着伊布酱上完天文课后，便趁兴而归，进屋与猫猫草们贴贴抱抱，再洗净铅华，钻入被窝，保持着舒适的心情点开了系统面板。
又到了月末总结的时候。
他顺手抱住趁机钻进来的小伊布，看向面板。
与上个月末对照。
▼
【傲慢：105→104】
【嫉妒：39→38】
【暴怒：88→85】
【懒惰：69→64】
【贪婪：103→100】
【暴食：69→69】
【极乐：106→109】
▲
乍看起来形势不容乐观，整体数值似乎并无下降多少。
但实际上一切都在掌握之中。
一月份。
达克一共抽取了9点【傲慢】和6点【贪婪】，另外使用【花牌】消减了3点【极乐】。
最终的结果，傲慢在被抽取了9点的前提下，却是再次暴涨了8点，回升到了104点。
而【贪婪】则在被抽取了6点的前提下，又增加了3点。
较为危险的是【极乐】。
学院里充满了太多的诱惑。
随着人际关系的打开，达克被动的接触了交际圈。
一时之间，【极乐】控制不住的上涨。
但有【花牌】兜底，他实际上并不慌。
相反。
【嫉妒】、【暴怒】、【懒惰】，都在呈现下行趋势。
这说明他一月份过得很愉快，也很勤奋。
且在适当的节制之下，【暴食】不增不减，狠不戳！
“总体还行吧。”
达克一边享受着手指被软肉包围的触感，一边认真思考。
【傲慢】的提升是不可避免之事，【极乐】则是稍许放纵的结果。
实际上随着研究的深入，对【大罪】的认知清晰化，他已经不会因为“捏一捏狄安娜的肉肉”那点程度就使【极乐】增加，除非是自己有意识的去放纵。
他对自己的研究有大致的规划。
“二月份的话，【贪婪】需要抽取3次，每次1.5点，总共4.5点，加上虫树之中储存的3点，就是7.5点。正好用来培育【贪婪之果】，还能剩下0.5点。”
“剩余的7天，则可以用于【傲慢】和【极乐】的抽取。”
“至于各自的数量，则待定。”
“可以先抽取三点【极乐】，使数值降下来……”
“之后再考虑培育【极乐之果】，或者【傲慢之果】。”
“我手中的核心材料，有【龙之逆鳞】、【风之精灵】和【古代金币】。”
“还未掌握的技术有【动物园】和【三合武装炼成阵】。”
“原本的打算是从二月开始接触木雕，但现在看来必须以教材的编写为先了。”
“教材的编写也确实是个问题。”
“一字一学分的报酬虽然很香，但时间的成本也非常昂贵。”
“如果将时间全部放在教材编写上，就算赚取了再多的学分，也是本末倒置。”
“足够一个学期使用的数学教材，刨除掉习题部分和内容的修饰部分，差不多五万字左右应该可以了。”
“五万学分，也就五指之数而已。”
“用一个月的课余时间赚取五万学分，还算划得来。”
……
二月初。
冬去春来。
但城堡之中丝毫没有寒冬将退的迹象。
达克放下报纸，抿了口热腾腾的牛奶，嗅着浓腻的奶香，让心情逐渐变得舒适。
人是被情绪控制的生物。
但情绪是可以被人控制的物质。
从这个月开始，一年级的算术课会开始启用他编写的教材。
虽然那些内容在莉莉教授看来，不但简单得过分，还显得有些多余。
但那确确实实是一个初学者需要循序渐进掌握的内容。
只是教材还在试验阶段，并且只写了一个篇章，所以还不能印制成册。
等整本《数学1》编好，才有可能分发到每一个人的手中。
老实说，没有课本的算术课实在是太难了！
看笔记本和看课本的感觉，那是真的不同。
达克的知识水平还足以应付一年级对内容的要求，再加上有莉莉教授帮忙丰润骨干，所以才能有计划的完成一本教材的编写。
之后的二年级和三年级，或许也行。
但再往上的话，他自己也说不准了。
而且他总觉得，如果再继续下去，他编写的《数学》会从一开始给人的“简化”算术的印象，快进到“加深”……
只希望学生们真到了那时候，不要埋怨他才好。
他只是一个为了学分而出卖了自己灵魂的卑微撰稿人。
……
周四的算术课。
拿着达克的原稿复刻本漂进教室里的莉莉教授自信满满。
今天，她准备大刀阔斧，一扫阴霾！
让学生们看看，莉莉·拉普拉斯的算术课也是可以听得懂的！
学生们似乎也感受到了莉莉教授焕然一新的面貌，不由得打起精神，如临战场。
教室最后排角落的达克则是提起笔，准备根据真实的上课情况进行教材内容的调整。
既然开始编写教材了，他当然不可能满足于教材私用。
当前目标是让圣玛丽安的新生们，永远的染上“佚名”的颜色！
……
中午。
达克和莉莉教授在办公室里对上课内容进行了讨论。
莉莉教授在他的提议之下也开始编写一本相对应的习题集。
其中第一篇在上午的算术课上已经发布了下去。
而且达克还引进了“课堂作业”的模式，让学生们在课内做作业，并当堂校对与讲解，而不是只在课后留作业。
另外，达克还有一个关于作业批改的提议——可以让学生们交换作业，互相批改！
圣玛丽安的学生在对“荣誉”的着重上要远高于一般人，简单来说就是更要面子。
这样既可以让学生们对作业的完成度更重视，通过对其他人的错误点进行发现来进一步加深对内容的理解。
当然，也可以减轻教授的负担。
达克也不会总是被叫去帮忙批改作业了=.=。
……
总之，算术课的优化在有条不紊的进行着。
可惜另一边，希尔芙教授和卡泽尔教授对于“隐身人”的调查并不理想。
甚至在密道入口的各种感知类陷阱也没有一点收获。
“隐身人”就像是真的隐身了，再也没有出现过。
尽管他们已经尽量保密，以避免“打草惊蛇”，但看样子依然是把人惊到了。
他们不得不开始思考新的策略。
……
二月的第三天晚上。
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